TUTORÍA : ATENDIENDO LAS TECNOADICCIONES

Las tecnoadicciones son el uso compulsivo y descontrolado de dispositivos tecnológicos, como smartphones, computadoras y videojuegos. Este fenómeno puede afectar la vida personal, social y profesional, generando dependencia y problemas emocionales.

Es crucial atender este problema, ya que el abuso de la tecnología puede provocar aislamiento, deterioro en la salud mental y reducción del rendimiento académico o laboral. La prevención y el uso responsable de la tecnología son esenciales para evitar sus efectos negativos.

    El grupo de alumnos ha desarrollado un proyecto sobre tecnoadicciones utilizando la metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP). A través de la investigación y el trabajo colaborativo, han analizado el impacto del uso excesivo de la tecnología en la vida cotidiana, identificando sus efectos en la salud mental, el rendimiento académico y las relaciones sociales.

            El proyecto incluyó:

• Investigación sobre las causas y consecuencias de las tecnoadicciones.

• Encuestas y entrevistas para conocer experiencias reales de estudiantes entre los alumnos en la clase.

• Propuestas de solución, como estrategias de uso responsable de la tecnología.

• Presentación de resultados, con recomendaciones para mejorar hábitos digitales.

            Este enfoque permitió a los alumnos desarrollar pensamiento crítico y habilidades de resolución de problemas, promoviendo la conciencia sobre el uso equilibrado de la tecnología. 

"Es fácil perderse entre las nuevas tendencias educativas que están apareciendo en los últimos años. La escuela está cambiando mucho y la enseñanza basada en proyectos está extendiéndose en muchas escuelas e institutos." 💖

Cómo se puede apreciar en el vídeo el resultado ha sido un audio para expresar el resultado final de los proyectos realizados por los alumnos. 

Esperamos que os haya sido de interés. Es fundamental trabajar estos aspectos desde el aula para crear concienciación sobre el tema. 

GRUPO 1: 

Nieves Rigote Parejo

Sonia de la Casa López

Juan Carlos Cacela Quintero

Aldo William Rodriguez

Luisa Morcillo Garcia

Maria Isabel Jiménez 

¡CUIDA TU IDENTIDAD DIGITAL!

 Los alumnos Cibermentores del C.E.P.A. Giner de los Ríos para el curso 2021-2022 son:

María Andrino, Natalia Balsera, Jorge Chaparro, José Carlos Collado, Ángela C. López, Ángel Isaí Matute y Edgardo Isaí Matute.

Los alumnos hemos revisado las actividades y trabajos de los alumnos Cibermentores sobre la Identidad Digital de los dos cursos anteriores.

En coordinación con el proyecto de Radio-Edu del centro ofrecen a todo el alumnado del centro una serie de Podcast para cuidar su identidad digital.

PODCAST N.º 1: Presentación Foro Nativos Digitales y Cibermentores 

En este primer programa te explicamos en qué consiste el programa FND y Cibermentores. 

Pincha el el enlace siguiente para escuchar el audio:

PODCAST N.º 2: ¿Qué es la identidad digital?

En este segundo programa vamos a explicaros qué es la identidad digital.

Pincha el el enlace siguiente para escuchar el audio:

PODCAST N.º 3: EGOSURFING

En esta tercera entrega, vamos a proponeros que realicéis una práctica que conocida como Egosurfing.

Pincha el el enlace siguiente para escuchar el audio:

PODCAST N.º 4: PENSAR ANTES DE PUBLICAR

En la cuarta entrega de Cibermentores, nos vas permitir que te demos un consejo: ¡Piensa dos veces, antes de publicar!

Pincha el el enlace siguiente para escuchar el audio:

Y recuerda: DEDICAR ESFUERZO A CONSTRUIR TU PROPIA IDENTIDAD DIGITAL YA NO ES OPCIONAL, ES UN ACTO DE PURA RESPONSABILIDAD:

Coordinador Cibermentores y FND: Luis Alcántara

Coordinador Radio Edu: Javier Molina

TUTORÍA: GROOMING

Dentro del programa Foros Nativos Digitales (FND), y con el grupo de alumnos de 2º de FPB Servicios Administrativos (alumnos ciber-mentores), hemos trabajado sobre la temática “GROOMING”.

Durante los días 15, 20 y 2 de diciembre, después de conceptualizar el Grooming (acoso ejercido por un adulto sobre un menor) y hablar sobre cada una de las fases por las que pasan las diferentes situaciones de acoso como son la amistad, (en las que el acosador usa como recursos el engaño, la seducción y el premio o pago), la relación y el acoso, hemos elegido como actividades de trabajo la 1.“GROO……¿QUE?”,  la 2.“CUANDO NO NOS DAMOS CUENTA y la 3.COMO PREVENIR Y QUE HACER EN CASO DE GROOMING.

Con estas actividades los alumnos se han acercado a la definición y origen del término Grooming, se han identificado las consecuencias que para la víctima tiene este tipo de abuso por internet y, por último, se ha analizado cómo se debe actuar a través de la Red para evitar y prevenir casos de grooming, así como saber actuar en caso de sufrirlo.

Para el desarrollo de estas actividades y con el fin de abordar esta temática, se ha visualizado un video chileno elaborado para concienciar sobre el peligro de esta nueva forma de acoso como punto de partida y a continuación, se ha debatido sobre el mismo.

De igual manera, se han visitado diferentes webs e informaciones recabadas de Red.es, entre las cuales destacamos “Monográfico Grooming y Chaval.es, y sobre las que se ha trabajado con el objeto de ayudar a los alumnos

Posteriormente, se han lanzado preguntas por parte del profesor relacionadas con los diferentes temas y para finalizar, se ha realizado un mural o póster en el que se han ilustrado todos los puntos tratados para, posteriormente, mostrarlos en la pared y/o en la web del centro.

 El resultado ha sido interesante y enriquecedor, dado que en el grupo se encuentran alumnos de diferentes nacionalidades, los cuales han aportado vivencias de sus respectivos países.

Profesora: Mª José Altamirano.

PENSAR ANTES PUBLICAR

TALLER FND “PENSAR ANTES DE PUBLICAR” CEPA GINER DE LOS RÍOS

AUTORA DEL TALLER: MIRIAM PIÑERO SÁNCHEZ.  Docente en  prácticas del Máster en Orientación e Intervención Psicopedagógica. UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA (MADRID)

FECHA: 03.03.2020

TUTOR: FEDERICO BAEZ MIRÓN.

COORDINADOR DE FND: LUIS ALCÁNTARA GARCÍA.

GRUPOS: FP-BÁSICA: FABRICACIÓN Y MONTAJE Y SERVICIOS ADMINISTRATIVOS.

RESUMEN:

Con este taller de FND se pretende que los alumnos adquieran conocimiento y sean conscientes de la privacidad acerca de su imagen digital. Para ello, en primer lugar, se ha llevado a cabo una breve presentación en PPT para diferenciar y poner en práctica los aspectos a tener en cuenta antes de publicar una imagen en línea en una red social, así como sus inconvenientes. Para finalizar se ha realizado una actividad grupal haciendo grupos reducidos. En ella, han realizado un póster informativo con cartulinas con consejos e indicaciones de lo que se puede publicar o no en Internet, así como, consejos para proteger  la propia actividad o para gestionar una buena identidad digital.

También se ha hecho una comparativa de los aspectos a tener en cuenta y lo que debemos evitar ante esta situación y como resultado final se ha colgado los diferentes murales en los pasillos del centro educativo por ellos mismos.

Ha sido la actividad en la cual los alumnos han mostrado una buena atención ya que cada uno de ellos poseían redes sociales y han aprendido nuevos recursos a la hora de publicar algún comentario o imagen indeseada. Ellos han sido conscientes de que diariamente no tienen conocimiento de los efectos colaterales de lo que publican y se creen confiados de dar contraseñas y publicar datos personales o imágenes comprometidas con la privacidad.

PRESENTACIÓN INICIAL: